Resumo: A Literatura de Cordel do Nordeste brasileiro surge como uma poética da tradição oral e, posteriormente, se consolida por meio da escrita. Suas regras de estilo e composição são únicas. Não restringe abordagens temáticas: de pelejas a contos encantados, de política a romances, as possibilidades de leitura são muitas. Propusemos uma investigação qualitativa, de abordagem participante, com alunos de uma escola pública do interior de São Paulo, estudantes de 4º e 5º ano do Ensino Fundamental e desenvolvemos como eixo principal a leitura da Literatura de Cordel, de forma oral. Vinculamos outros métodos como rodas de conversa e composições escritas, com o intuito de indagar quais impactos poderia trazer a leitura oralizada dos folhetos de cordel para o ensino da escrita, a prática de leitura, o repertório cultural e criativo das crianças. O trabalho com a escrita poética e a leitura oral de cordéis ressaltou a importância de uma ação pedagógica interessada em ser interessante (SNYDERS, 2005) Ver menos

Abstract: Cordel Literature from the Northeast of Brazil arise as a poetic of the oral tradition and, later, it is consolidated through writing. Its rules of style and composition are unique. It does not restrict thematic approaches: from struggles (pelejas) to enchanted tales, from politics to novels, the possibilities of reading are many. We proposed a qualitative research, with a participatory approach, with students from a public school in the interior of São Paulo, students from the 4th and 5th grades of Elementary School and we developed the reading of Cordel Literature, in an oral way. We link other methods such as conversation circles and written compositions, to inquire the impacts the oral reading of the chapbooks could bring to the writing teaching, the reading pratice, the cultural and creative repertoire of children. The work with poetic writing and the oral reading of cordéis, highlights the importance of a pedagogical action interested in being interesting (SNYDERS, 2005) Ver menos

Resumen: La Literatura De Cordel del Nordeste brasileño surge como una poética de tradición oral y luego se consolida a través de la escritura. Sus reglas de estilo y composición son únicas. No restringe los enfoques temáticos: de las luchas (pelejas) a los cuentos encantados, de la política a la novela, las posibilidades de lectura son muchas. Propusimos una investigación cualitativa, con enfoque participativo, con alumnos de una escuela pública del interior de São Paulo, alumnos de 4º y 5º año Primaria y desarrollamos como eje principal la lectura de la Literatura De Cordel, oralmente. Vinculamos otros métodos como los círculos de conversación y la composición escrita, con el fin de indagar qué impactos podría traer la lectura oral de pliegos sueltos a la enseñanza de la escritura, la práctica de la lectura, el repertorio cultural y creativo de los niños. El trabajo con la escritura poética y la lectura oral de cordéis enfatizó la importancia de una acción pedagógica interesada en ser interesante (SNYDERS, 2005) Ver menos