Resumo: Neste artigo, buscamos discutir e contrastar diferentes dispositivos e tipos de materiais didáticos digitais, segundo critérios pautados nos conceitos de paradigma da aprendizagem curricular e paradigma da aprendizagem interativa (LEMKE, 2010), tais como ODA (OED) e seus repositórios ou referatórios, gamificações, livros didáticos digitais interativos (LDDI) e protótipos de ensino. Diferentemente dos materiais impressos, esses materiais digitais são enfocados como uma contribuição na direção de um webcurrículo, que combina o currículo da letra e do impresso aos multiletramentos e novos letramentos contemporâneos Ver menos

Abstract: In this article, we aim to discuss and contrast different devices and types of digital didactic material, according tocriteria based on the concepts of curricular learning paradigm and interactive learning paradigm (LEMKE, 2010), such as DLO (DEO) and their repositories or referrals, gamification, digital interactive textbooks (DIT) and teaching prototypes. Unlike printed materials, these digital materials are focused as a contribution toward a web curriculum, which combines the curriculum of the print era with multiliteracies and new contemporary literacies Ver menos