Resumo: Apesar de seus notórios benefícios, as Práticas Baseadas em Evidências (PBE) são incipientes no Brasil e atravessam diversos desafios em sua implementação de ordem individual e institucional. A translação do conhecimento tem sido estudada mundialmente, surgindo nos últimos anos diversas teorias e modelos. Dentre os desafios da implementação das PBE, destaca-se neste trabalho as desinformações na pandemia da COVID-19 no Brasil. Com a jornada tripla de se protegerem, prestarem assistência e cuidado aos pacientes internados e lidarem com o combate à desinfodemia, os profissionais de saúde têm encontrado adversidades em suas práticas profissionais, estando vulneráveis ao vírus e às desinformações. Por isso pretendeu-se com esta pesquisa compreender a desordem informacional no enfrentamento da COVID-19 na perspectiva dos profissionais de saúde e os desafios na implementação das PBE. Com referencial teórico do modelo comunicativo em situações de emergência em saúde proposto por Gesser-Edelsburg e colaboradores e a ciência da implementação. A pesquisa, de natureza qualitativa, foi estruturada em três fases: (I) conceitualização, (II) coleta de dados e análises preliminares e (III) análises finais, sendo realizadas entrevistas semiestruturadas, remotamente, utilizando-se do referencial metodológico da Maria Cecília de Souza Minayo. As percepções dos profissionais da saúde mostraram necessidade de melhoria na comunicação interna e o quanto as desordens informacionais impactam nas práticas de saúde, interferindo em suas relações pessoais e profissionais, sobretudo no que se diz respeito à conduta terapêutica e à vacinação. Os principais desafios encontrados foram: sobrecarga do profissional que sabe, caráter efêmero das informações, resistência dos profissionais e da instituição, falta de tempo, falta e/ou inexperiência dos recursos humanos e mudanças administrativas, organizacionais e físicas. Alternativas como construção de uma política para comunicação interna na instituição, promover práticas comunicativas, desenvolver cultura e clima institucional favorável à implementação de PBE, envolver a universidade nos processos educativos, podem auxiliar a superar esses desafios Ver menos

Abstract: Despite its notorious benefits, Evidence-Based Practices (EBP) are incipient in Brazil and face several challenges in their implementation, both individually and institutionally. The translation of knowledge has been studied worldwide, with several theories and models emerging in recent years. Among the challenges of implementing the EBP, this work highlights the misinformation in the COVID-19 pandemic in Brazil. With the triple journey of protecting themselves, providing assistance and care to hospitalized patients and dealing with the fight against the disinfodemic, health professionals have encountered adversities in their professional practices, being vulnerable to the virus and misinformation. Therefore, the aim of this research was to understand the informational disorder in coping with COVID-19 from the perspective of health professionals and the challenges in implementing the EBP. With theoretical reference of the communicative model in emergency situations in health proposed by Gesser-Edelsburg and collaborators and the science of implementation. The research, of a qualitative nature, was structured in three phases: (I) conceptualization, (II) data collection and preliminary analysis and (III) final analyses, with semi-structured interviews being carried out remotely, using Maria Cecília's methodological framework. by Souza Minayo. The perceptions of health professionals showed the need for improvement in internal communication and how much informational disorders impact health practices, interfering with their personal and professional relationships, especially with regard to therapeutic conduct and vaccination. The main challenges found were: overload of the professional who knows, ephemeral nature of information, resistance from professionals and the institution, lack of time, lack and/or inexperience of human resources and administrative, organizational and physical changes. Alternatives such as building a policy for internal communication in the institution, promoting communicative practices, developing a culture and institutional climate favorable to the implementation of EBP, involving the university in educational processes, can help to overcome these challenges Ver menos