Resumo: O estudo analisa a Reforma do Ensino Médio, instituída no Brasil pela Lei n° 13.415 após a conversão da Medida Provisória n° 746 durante o governo de Michel Temer, e sua relação com a Teoria do Capital Humano. O artigo assume como ponto de partida uma revisão de literatura realizada na Scientific Electronic Library Online (SciELO), Portal de Periódicos da CAPES e na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD) a partir dos descritores Reforma do Ensino Médio, Liberalismo e Capital Humano, associada à análise documental da Lei n° 13.415 em paralelo a pesquisas que angariam a perspectiva da sociedade brasileira sobre a reforma. Problematiza-se a submissão de documentos educacionais brasileiros a teorias econômicas. A hipótese é de que a Teoria do Capital Humano dialoga com a esfera educacional para obter resultados econômicos. O panorama histórico da Teoria do Capital Humano foi crucial na comunhão entre as ciências econômicas e o potencial produtivo reservado à educação. Os resultados evidenciam que a reforma educacional brasileira tem sido palco da aplicação infundada de princípios mercadológicos liberais, marcadamente a flexibilidade, a produtividade e a eficiência, repercutindo alterações em ambas as formações estudantil e docente Ver menos

Abstract: The paper analyzes Brazilian High School Reform, promulgated in Brazil by Law n. 13.415 that has become legally viable after the conversion of the Provisional Act n. 746 during Michel Temer’s government, and its interaction with Human Capital Theory. The article is a literature review accomplished on Scientific Electronic Library Online (SciELO), "Portal de Periódicos da CAPES" and "Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações" and made with the descriptors High School Reform, Liberalism and Human Capital, associated to a documentary analysis of the Law n. 13.415 and researches that gathered brazilian society perspective concerning the reform. The problem originates from brazilian educational documents submission to economic theories. The hypothesis is that Human Capital Theory dialogues with education in order to obtain economic results. Human Capital Theory’s historical background has been crucial in uniting economic science and education productive potential. The results point that brazilian educational reform has been the stage in which liberal market principles, mainly flexibility, productivity and efficiency, have been unfounded applied, spreading modifications in both teacher and student formation Ver menos

Resumen: Esto estúdio analiza la Reforma de la Enseñanza Media Brasileña, originada en la Ley n° 13.415 convertida de la Medida Provisional n° 746 durante el gobierno de Michel Temer, y su relación con la Teoría del Capital Humano. El artículo és una revisión de literatura en las bases de datos Scientific Electronic Library Online (SciELO), "Portal de Periódicos da CAPES" y "Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD), propuesta con basa en los descritores Reforma de la Enzeñanza Media, Liberalismo y Capital Humano, y conducida junto de la investigación documental del Ley n° 13.415 simultaneamente, al mismo tiempo con pesquisas que consideran la perspectiva de la sociedade brasileña sobre la reforma. El problema aborda la sumisión de los documentos educativos brasileños a las teorias económicas. La hipótesis és que la Teoría del Capital Humano dialoga con el âmbito educativo para obtener resultados económicos. El registro histórico de la Teoría del Capital Humano fué fundamental en unificar la ciência económica y el potencial productivo reservado a la educación. Los resultados apuntan que la reforma educativa brasileña reveló el escenario de aplicación de ideales de mercado, con énfasis en eficiencia, productividad y flexibilidad, desarrollando cambios en las formaciones docente y del alumnado Ver menos