Agradecimentos: As autoras agradecem a colaboração dos professores Denise Herdy Afonso, Gastão Wagner de Sousa Campos, Joana Fróes Bragança Bastos, José Ivo dos Santos Pedrosa, Naomar Monteiro de Almeida Filho, Nildo ALves Batista, Valéria Vernashi Lima e Valdes Roberto Bollela que generosamente compartilharam seu tempo, conhecimento, prática e reflexões sobre a pandemia Covid 19 e a educação médica brasileira. Apoio financeiro do Programa de Pós-graduação em saúde coletiva da Faculdade de Medicina de Botucatu, UNESP Ver menos

Resumo: Frente repercussões derivadas da Pandemia COVID-19, identificam-se suas marcas à educação médica, posto que profissionais da saúde se viram convocados a atuar em situação de imprevisibilidade inimaginável. Este estudo objetivou analisar como a pandemia repercute na formação médica na visão de profissionais referência nesta área. Trata-se de estudo de abordagem qualitativa, de cunho exploratório, realizado com rodas de conversa, em 2020, utilizando Google Meet, com roteiro semiestruturado. Os dados foram analisados em categorias: Desafios da prática pedagógica e Formação médica e a multidimensionalidade da gestão. A investigação aponta a necessidade de repensar os Projetos Pedagógicos a partir dos vazios evidenciados pela pandemia. Reforça a importância da articulação teoria prática não atendida pelo uso exclusivo das tecnologias e a importância do engajamento dos atores do curso em ação coletiva sensível à imprevisibilidade da vida e realidade da saúde pública no Brasil Ver menos

Abstract: One of the marks of the COVID-19 pandemic is medical education, insofar as healthcare professionals have been called upon to act in a situation of unimaginable unpredictability. This study analyzed how the pandemic has affected medical education from the perspective of professionals working in this field. We conducted a qualitative exploratory study using data collected during online conversation circles held via Google Meet in 2020 based on semi-structured interviews. The data were analyzed in two categories: challenges for pedagogical practice and medical training and the multidimensionality of management. The investigation points to the need to rethink education plans, focusing on the gaps revealed by the pandemic. The findings reinforce the importance of the intersection between theory and practice not addressed by the exclusive use of technologies and of engaging actors from the course in a collective action that is sensitive to the unpredictability of life and the reality of public health in Brazil Ver menos

Resumen: Ante las repercusiones derivadas de la pandemia COVID-19, se identifican sus marcas sobre la educación médica, puesto que los profesionales de la salud se vieron convocados para actuar en situación de imprevisibilidad inimaginable. El objetivo de este estudio es analizar el cómo la pandemia repercute en la formación médica en la visión de profesionales de referencia en esta área. Se trata de un estudio de abordaje cualitativo, de cuño exploratorio, realizado con rondas de conversación, en 2020, utilizando Google Meet, con guion semiestructurado. Los datos se analizaron en dos categorías: Desafíos de la práctica pedagógica y Formación médica y la multidimensionalidad de la gestión. La investigación muestra la necesidad de repensar los Proyectos Pedagógicos a partir de los vacíos puestos en evidencia por la pandemia. Refuerza la importancia de la articulación teoría-práctica no atendida por el uso exclusivo de las tecnologías y la importancia del compromiso de los actores del curso en una acción colectiva sensible a la imprevisibilidad de la vida y la realidad de la salud pública en Brasil Ver menos