A universidade vivida : a experiencia universitaria e sua contribuição ao desenvolvimento pessoal a partir da percepção do aluno
Graziela Giusti Pachane
DISSERTAÇÃO
Português
T/UNICAMP P115u
Campinas, SP : [s.n.], 1998.
[196]f.
Orientador: Elisabete Monteiro de Aguiar Pereira
Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação
Resumo: Este estudo busca compreender a percepção do aluno a respeito da contribuição da experiência universitária a seu desenvolvimento pessoal. Configurando-se como um estudo descritivo-exploratório, foi desenvolvido a partir de dados coletados junto a alunos da Universidade Estadual de Campinas -...
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Resumo: Este estudo busca compreender a percepção do aluno a respeito da contribuição da experiência universitária a seu desenvolvimento pessoal. Configurando-se como um estudo descritivo-exploratório, foi desenvolvido a partir de dados coletados junto a alunos da Universidade Estadual de Campinas - Unicamp e analisados segundo os pressupostos da Análise de Conteúdo. Os dados obtidos nos permitiram depreender a importância de se estudar a vivência universitária a partir das continuidades e rupturas por ela proporcionadas ao estudante, categorias estas que se configuram como a principal contribuição da universidade ao desenvolvimento pessoal do aluno. Observamos que as rupturas ocasionadas pela vivência universitária são múltiplas, atingindo simultaneamente os níveis pessoal, social, educacional e moral. Por outro lado, o desejo de crescimento pessoal é o único item que se apresenta como continuidade em relação às expectativas iniciais dos alunos. Essa influência no desenvolvimento pessoal dos alunos resgata a importância da função formadora da universidade, assim como a necessidade de que as tensões aí vividas sejam mais equilibradas.A análise dos dados revelou ainda, a importância da realização de atividades de pesquisa e da participação mais ativa do aluno no contexto universitário, bem como a importância dos relacionamentos pessoais travados neste contexto. ( aluno-aluno e professor-aluno)
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Abstract: This study aims to understand the student' s perception of the contribution of the university experience to his/her personal development. Elaborated as a descriptive- exploratory study, this research was carried out based on the results of data collected among students of the University of...
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Abstract: This study aims to understand the student' s perception of the contribution of the university experience to his/her personal development. Elaborated as a descriptive- exploratory study, this research was carried out based on the results of data collected among students of the University of Campinas - UNICAMP, and subsequently analyzed according to the principIes of Content Analysis. The data obtained allowed us to deduce the importance of studying university life based on the continuities and ruptures that take place during the student' s life at the university, categories that can be considered as the main contribution of the university experience to the student's personal development. lt was observed that ruptures caused by university experience are multiple, affecting moral, educational, social and personallevels simultaneously. On the other hand, the aspiration for personal development is the only item that presents itself as a continuity related to student' s initial expectations. This influence on the student' s personal development brings to light the importance of the educational role of the university, along with the necessity of better equilibrating the tensions undergone during university life. The analysis also revealed the importance for the student to realize research activities and to have a more active participation in the university life, as well as the importance that personal relationships (student-student and faculty-student) hold in this context
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A universidade vivida : a experiencia universitaria e sua contribuição ao desenvolvimento pessoal a partir da percepção do aluno
Graziela Giusti Pachane
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