Orientador: Marcelo Knobel

Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem

Resumo: O presente projeto de pesquisa teve como objetivo contribuir com o desenvolvimento de indicadores de Percepção Pública de Ciência e Tecnologia. Esses indicadores podem ajudar a compreender o processo de produção e divulgação do conhecimento científico por meio de pesquisas que proporcionem...

Resumo: O presente projeto de pesquisa teve como objetivo contribuir com o desenvolvimento de indicadores de Percepção Pública de Ciência e Tecnologia. Esses indicadores podem ajudar a compreender o processo de produção e divulgação do conhecimento científico por meio de pesquisas que proporcionem maior interação com a sociedade. Optamos por utilizar os Valores Humanos como um indicador devido à sua importância no estudo de comportamentos humanos e por ser um indicador ainda pouco explorado na relação com C&T. O presente estudo buscou elaborar e validar o Questionário de Valores Humanos em Relação à Ciência e Tecnologia (QVRCT), tendo como principal referencial teórico os trabalhos de Schwartz (1992; 2005). O modelo proposto por Schwartz é referência nos estudos em Valores Humanos como teoria com maior evidência de validade e precisão nos diferentes continentes em que foi aplicada. Primeiramente foi realizada uma análise das questões por meio da apreciação de juízes para, em seguida, ser realizada um teste piloto do questionário que visou avaliar a clareza das questões formuladas. A aplicação do questionário foi realizada com 193 estudantes de graduação da Unicamp através de entrevistas e por meio digital. A validade da estrutura interna do QVRCT foi aferida por meio da análise fatorial multivariada que identificou uma estrutura satisfatória (r?0,3), composto por vinte itens e quatro fatores (Autopromoção, n=5; Autotranscedência n=6, Conservação n=5; Abertura á mudança n=4). A evidência de validade por variável externa foi atestada através da correlação entre o QVRCT e o Portrait Values Questionnaire (PVQ-21) de Schwartz, onde os fatores apresentaram correlação estatisticamente significativa entre si (r?0,3), sendo Autopromoção (r= 0,618) o mais elevado e Conservação (r=0,493) o mais baixo. Esses valores predominantes identificados estão ligados a algumas características dos estudantes que foram traçadas de acordo com as respostas. Entre os entrevistados, observou-se a predominância dos valores ligados às dimensões Autopromoção e Abertura à Mudança. Portanto, os estudantes apresentaram os VHs ligados ao "aspecto pessoal", mais egoísticos, e ainda uma aproximação com a temática científica e tecnológica. Os estudantes se mostraram propensos a compreender a relevância do conhecimento científico na sociedade, e apresentaram-se confiantes nos avanços científicos e na capacidade de inovação, como um fator de reconhecimento e destaque pessoal. Em compensação, houve um distanciamento dos VHs ligados ao coletivo, ao costume e à aceitação dos ideais mais tradicionais da sociedade e conservação do meio ambiente. Os resultados indicaram que as pessoas dos cursos de exatas, saúde e biológicas possuem escore mais elevado em situações que relacionam a Ciência e Tecnologia com o ganho pessoal/profissional. Por fim, diante dos elementos de validade, precisão e ajuste podemos considerar promissor que o QVRCT seja utilizado como uma medida robusta e que Valores Humanos sejam aprimorados para auxiliar na PPCT. Futuros estudos em construções de indicadores de percepção pública da ciência que incluam amostragens probabilísticas e representativas são importantes para entender como diferentes populações se relacionam com o conhecimento científico-tecnológico e ainda permitir comparações entre diferentes regiões brasileiras

Abstract: It is expected that the perception of our society in relation to Science and Technology (S&T) impact the way humans interact with each other, and also how they make political decisions. This master¿s thesis project aimed to build, apply and validate a questionnaire to access the Public...

Abstract: It is expected that the perception of our society in relation to Science and Technology (S&T) impact the way humans interact with each other, and also how they make political decisions. This master¿s thesis project aimed to build, apply and validate a questionnaire to access the Public Understanding of Science and Technology (PUST). We used Human Values as a predictor of human behavior and decision-making. The Questionnaire on Values towards Science and Technology (QVCT) was elaborated based in the studies from on the social psychologist Shalom Schwartz. The Schwartz`s model is widely accepted in studies on Human Values as a theory with significant evidence of validity and precision in a variety of continents in which it was applied. The questionnaire QVCT was built based on literature and respecting the structure of Human Values. Afterwards, the questions were evaluated by judges in terms of clarity of their text. We carried out the pilot questionnaire¿s application with 193 undergraduate students at the Unicamp (Campinas-SP) by face-to-face interview as well as via digital. The validity of the QVCT internal structure was measured by a multivariate factorial analysis which identified a satisfactory structure (r?0.3), consisting of twenty items and four factors (Self-promotion, n = 5, Autotranscendence n = 6, Conservation n = 5; Openness to change n = 4). Evidence of validity by external variable was attested by the correlation between the QVCT and the Portrait Values Questionnaire (PVQ-21) by Schwartz, where the factors presented a statistically significant correlation between them (r?0.3), in which Autopromotion (r = 0.618) was the highest and Conservation (r = 0.493) was the lowest. These predominant values identified are linked to some students¿ characteristics drawn according to the answers. Among the interviewed, we observed the predominance of values linked to the dimensions of Self-Promotion and Openness to Change. Therefore, these results can suggest that students presented self-related Human Values more selfish, and an approximation to scientific and technological thematic. Students showed likely to understand the relevance of scientific knowledge in society, and stood confident in scientific advances and innovation capacity, as a personal recognition factor and highlight. On the other hand, there was a distancing of the Human Values linked to the collective, to the custom and acceptance of the more traditional ideals of society and conservation of the environment. In general, our results indicated that undergraduate students of exact, health and biological sciences have a higher score in situations that relate S&T to personal and professional gain. In view validity¿s elements, precision and adjustment we may consider it promising that QVRCT could be used as a robust measure and that Human Values could be improved to assist in studies of PPCT. Future studies in the construction of indicators of public perception of science that include probabilistic and representative samplings are important to understand how different populations are related to scientific-technological knowledge and also to allow comparisons among different Brazilian regions

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